Witajcie w fascynującym świecie dźwięków i ruchu! 🌟 Dziś zabiorę Was w niezwykłą podróż, gdzie połączymy dźwięki i ruchy w ekscytującą zabawę. 🎶🕺 To nie tylko mnóstwo radości, ale także szansa na rozwijanie umiejętności słuchowych, koordynacji i szybkiego reagowania. Przygotujcie się na eksplozję kreatywności i niezapomniane chwile! 🚀🎉 Dołączcie do mnie i odkryjmy razem, jak muzyka i ruch mogą zmienić każdy dzień w przygodę!

Potrzebujecie:

• Materiały obrazkowe kliknij (TUTAJ)
• Podkład muzyczny kliknij (TUTAJ)
• instrumenty: tamburyn, grzechotka, trójką, bębenek

Przygotowanie:

Podzielcie się na trzy lub cztery grupy i każdej grupie przyporządkujcie brzmienie instrumentu:

1. 🐱 – Kotki – tamburyn
2. 🐶 – Pieski – grzechotka
3. 🦟 – Muchy – trójkąt
4. 🐹 – Chomiki – bębenek

Wykorzystajcie ilustracje zawarte w materiałach do pobrania. Do obrazka danego zwierzęcia przypnijcie klamerką przyporządkowany mu instrument. Gotowe ilustracje zawieście w widocznym miejscu. 

Wariacja 1.

Przed rozpoczęciem zabawy ustalcie, w jaki sposób każde z zwierząt będzie się poruszać i jakie dźwięki będzie wydawać:

• 🦟 Mucha – Dzieci idą lub biegną, machając rękami i dodając głośne bzyczenie. 🏃‍♀️🏃‍♂️🐝
• 🐱 Koty – Dzieci idą lub biegną na dwóch nogach, a ich ręce naśladują drapanie. 🚶‍♀️🚶‍♂️😼
• 🐶 Psy – Dzieci idą lub biegną na czterech nogach, podszywając się pod urocze psiaki. 🏃‍♀️🏃‍♂️🐕
• 🐹 Chomiki – Dzieci idą lub biegną, jednocześnie kręcąc rękami jak małe kołowrotki. 🏃‍♀️🏃‍♂️🌀

Teraz, kiedy zwierzęta są gotowe do zabawy, wystartujmy wyścig! Dzieci dzielą się na trzy lub cztery grupy.

W drugim końcu sali osoba prowadząca zabawę przygotowuje krzesełko dla każdej grupy. Teraz czas na zabawę:

1. Pierwsza osoba z każdej grupy czeka na sygnał, który wskaże, jakim zwierzęciem mają być (pomocne będą przygotowane wcześniej ilustracje)
2. Drugi sygnał (tego samego instrumentu) oznacza START.
3. Jeśli drugim sygnałem będzie dźwięk innego instrumentu, to zmienia się zwierzątko! Dzieci czekają na ponowny sygnał tego samego instrumentu, który oznacza START.

Wariacja 2.

1. Podzielcie dzieci na cztery grupy, przyporządkowując im zwierzęta: 🐱 (Koty), 🐶 (Psy), 🦟 (Muchy), 🐹 (Chomiki).
2. Włączcie podkład muzyczny.
3. Jeden z Was będzie wydawać dźwięki zwierząt.
   • Kiedy dwukrotnie MIAUKNIESZ (🐱🐱), grupa kotów musi natychmiast kląsnąć (👏).
   • Kiedy dwukrotnie ZASZCZEKASZ (🐶🐶), grupa psów tupnie nóżkami (👣).
   • Kiedy dwukrotnie BZZZNIESZ (🦟🦟), grupa much musi zrobić podskok (💃).
   • Kiedy dwukrotnie zrobisz PI PI (🐹🐹), grupa chomików obróci się wokół własnej osi (🔄).

Uwaga: Zabawa polega na reakcji na dźwięki. Waszym zadaniem jest zaskakiwanie dzieci, zmieniając dźwięki i zachęcając je do szybkiej reakcji!

Dla odważnych: Na koniec zabawy wybierzcie ochotnika, który zastąpi Was w wydawaniu dźwięków. To dodatkowa dawka śmiechu i dobrej zabawy! 🤣

Udanej zabawy!

Mikołaj się zbliża… Już słychać dzwoneczki… Pamiętam bardzo dobrze, kiedy dzieckiem będąc czekałem na ten magiczny czas… Mikołaja czas 🙂 Potem jeszcze Święta Bożego Narodzenia. W obecnym wieku dalej czekam na Mikołaja i tłumaczę moim dzieciom, że Mikołajem może być każdy. Bądźmy więc nim, powodujmy uśmiech na twarzy naszych bliskich i … magio trwaj 🙂

Potrzebujesz:

• Materiały obrazkowe kliknij (TUTAJ)
• Podkłady muzyczne kliknij (TUTAJ)
• tekst piosenki kliknij (TUTAJ)
• kartki papieru A4

Ustawienie: w parach.

Przebieg zabawy:

Śpiewamy piosenkę, dodając ilustrację ruchową treści piosenki. Na słowa: DZYŃ, DZYŃ, DZYŃ, DZYŃ, DZYŃ, DZYŃ – uderzamy o ręce swojej pary, lub wesoło tupiemy nogami. 

Kiedy zabrzmi wstawka instrumentalna (obecna we wstępie piosenki oraz między zwrotkami) – dzieci robią „HACZYKI” i tańczą. 

Wariacja 1. 

Przesłuchajcie jeden raz piosenkę, potem drugi raz, potem powiedz z pamięci treść piosenki trzeci raz 🙂 Połóż obrazki (dostępne w materiałach) na podłodze i poproś, aby ktoś odważny ułoży obrazki wg kolejności występowania w treści piosenki. Nie zależy nam na tym, aby kolejność była poprawna. Niech powstanie JAKAKOLWIEK kolejność. Następnie słuchamy piosenkę kolejny raz, poprawiając źle ułożone obrazki. 

Wariacja 2.

Obrazkowe MEMORY to pomysł starszy niż świat, ale możesz zaproponować dzieciom właśnie takie urozmaicenie zajęć 🙂 

Wariacja 3.

A może spróbujesz DZIWNEJ orkiestry? 🙂 Tamburyn i bębenek to już swoisty relikt przeszłości, ale kartka papieru… Z tym zawsze można wymyślić coś fajnego 🙂 
Dzieci siadają do stolików. Każda osoba otrzymuje kartkę papieru. Dzielimy dzieci na trzy grupy (wg stolików).

• Pierwsza grupa będzie uderzać rękami w kartki papieru, leżące na stoliku. 
• Druga grupa unosi kartki jedną ręką, a drugą ręką będzie w nie uderzać.
• Trzecia grupa będzie ugniatać kartki (takie lepienie kulek ze śniegu).

Kiedy to wykorzystać? W czasie śpiewania piosenki w momencie pojawienia się ONOMATOPEI. 

Udanej zabawy!

Pierwszy wpis w 2022/2023 roku musi być wyjątkowy. I jest 🙂 Przyczyniła się do tego Joanna Pałasz, która zaprezentowała na jednej z grup na FB swoją piosenkę. Posłuchałem i …. Proces twórczy ruszył 🙂 Co z tego wyszło? Zobaczcie sami. 

Potrzebujesz:

• podkład muzyczny: kliknij (TUTAJ)
• tekst piosenki: kliknij (TUTAJ)
• piórka, piłeczki pingpongowe, coś w co można dmuchnąć 🙂 
• opcjonalnie: ilustracja domu, na której położymy piórko/piłeczkę, którą będziemy zdmuchiwać

Ustawienie: siedzimy przy stolikach (dzieci siedzą naprzeciwko siebie)

Przebieg zabawy:

Śpiewamy tekst piosenki. W chwili zakończenia zwrotki robimy energiczne dmuchnięcie, przemieszczając wybrany element do innej osoby. Jeżeli do jednego dziecka trafi więcej elementów niż jeden —> nadmiarowe elementy przekazuje innym dzieciom przy stoliku.

Wariacja 1.

Nie trzeba ciągle dmuchać 🙂 Zastąp słowo „DMUCHNĘ” dowolnym innym słowem, np.: parsknę, kichnę, tupnę, klasnę – świetna podpowiedź autorstwa Asi Pałasz 🙂

Albo… Przy każdym powtórzeniu zwrotki wstawiaj inne słowo. Z pewnością będzie wesoło 🙂 

Wariacja 2.

 Domek jest duży… Ok, ale teraz zmieniamy na SZOPA. Co nam wyjdzie? SZOPA JEST DUŻA, NIC JEJ NIE RUSZA… Albo GARAŻ, albo SZKOŁA, albo SKLEPIK, albo… Sporo można wymyślić 🙂 

Wariacja 3. 

Dzieci siedzą parami (jak w dwuosobowym pociągu) – jedno dziecko z przodu, drugie z tyłu. Na głowie dziecka, które siedzi z przodu kładziemy np.: PIÓRKO. Śpiewamy piosenkę. W momencie dmuchnięcia –> osoba, siedząca z tyłu zdmuchuje piórko z głowy dziecka, siedzącego z przodu. Następuje zamiana i śpiewamy kolejną zwrotkę. 

Udanej zabawy!